Aula na sala de tecnologia.

Trabalho elaborado em parceria com a professora da sala de  tecnologia Caroline, que o fez  com muito carinho e que dessa forma conseguimos alcançar nossos objetivos, que era de explicar os tipos de moradias, do Projeto  UCA.

Projeto tipos de moradias. Em Ação.

Projeto tipos de moradias - Em ação - Assistindo filmes - Trabalhos com dobraduras e pinturas.

Assistindo filmes

Branca de neve e os sete anões.  O três porquinhos.  João e Maria 

Projeto tipos de moradias.

Escola Estadual Antonio Delfino

Projeto: "Nossa casa, nosso mundo" tipos de moradia.
Tema gerador: História dos três porquinhos.
Duração prevista - 2º semestre
Ano: 2011
Início : Agosto a Setembro de 2011
Série: 1º e 2º anos - A - Matutino
Professoras:  Umbelina , Lindalva, Adriana e Auxiliadora.

Apresentação do Projeto
· Disciplinas envolvidas
· Objetivos Gerais
· Justificativa
· Conteúdos Gerais
· Conteúdos por Disciplinas
· Etapas (Desenvolvimento)
· Estratégias
· Recursos materiais
· Avaliação

 Disciplinas envolvidas e professores
Todas as disciplinas citadas abaixo trabalharão em conjunto com professora da classe e as crianças, integrando e contextualizando todo conteúdo do projeto.
· Português. · Música.  Matemática. História e Geografia. Ciências. Informática.

Objetivos Gerais
· Relacionar as situações do dia- a- dia da criança e suas relações umas com as outras;
· Comparar o mundo social( família, vizinhos, amigos)com o mundo físico( animais, vegetais, clima) e cultural;
· Observar e relatar problemas e progressos existentes entre passado e presente;
· Explorar diversos grupos humanos, sucessão do tempo e as modificações ocorridas;
· Destacar o papel do homem como ser transformador;
· Identificar diversos tipos de moradias durante nossa História e suas modificações;
· Condições climáticas de cada região e suas construções;
· Vivenciar os contos de fada com as respectivas moradias;
· Localizar-se no tempo e espaço fazendo uma correlação entre a realidade e a fantasia.

Justificativa
Este tema tem como objetivo centralizador a vivência de cada criança em seu cotidiano, seu grupo social, cultural e valores. Encaminhando-se para outras culturas, pesquisas, que serão vinculadas ao tema principal.
Todo o desenvolvimento do projeto permitirá a participação ativa das crianças que poderão ampliar seus conhecimentos viajando nas diferentes culturas, grupos sociais, ambientes do Homem e dos Animais.
Assim, todas as  etapas do projeto estará relacionada, não só, com conhecimentos informais, mas com a formação de leitores e escritores em desenvolvimento.


Conteúdos gerais
·Evolução do homem e a história do escravo.
 O cotidiano da criança( família, escola, comunidade)
· Partes da casa
· Tipos de moradia
· Localização (Regiões)
· Clima
· Grupos sociais
· Animais de certas regiões
· Literatura Infantil: Os 3 porquinhos, A Bela Adormecida, João e Maria, Branca de Neve e outras).

Conteúdo por disciplinas integradas
Matemática:
· Noção de quantidades com números maiores que 10.
· Noções de adição e subtração.
· Forma geométricas.
Ciências
· Estudos dos animais e de alguns ambientes( pólos, desertos, selva, floresta)
· Habitat e alimentação
História do inicio da humanidade
A escravidão e o negro nos dias atuais
Informática
Informática
· Reescrita de textos
· Pesquisa - Internet
· Fotos
· Desenhos.
Português, História e Geografia
· Os contos e seus valores: Os 3 porquinhos, Branca de Neve, A Bela Adormecida, João e Maria.
· Mudança dos finais das Histórias
· Dramatização
· Debates na roda.
· Serão desenvolvidos pelas professoras da classe.

Música:
· A casa (Vinícius de Morais)

Educação Física
· Brincadeiras com os personagens do conto;
· Atividades dirigidas na hora do conto;
· Brincadeiras
· Jogos

Desenvolvimento por etapas
1ª Etapa:
· Introdução aos tipos de moradia;
· Grupos sociais que habitam estas regiões;
· As diferenças entre cidade e campo; tipos de moradias
2ª Etapa:
· Os contos infantis;
· Música: A casa;
· Casinhas de bichos;
· Ambientes, clima, região que vivem alguns animais.

Estratégias
· Leitura de textos informativos, literários, músicas, científicos; · Pesquisas orientadas.
· Dramatização; · Música: Canto e Inerpretação; · Recorte e colagem; · Escrita e reescrita de textos dirigidos e espontâneos;
· Quebra- cabeça; · Confecção de personagens e moradias;  Exposições; · Resgate oral e escrito; · Debates e conversas;  Desenhos dirigidos e espontâneos;   Produção de Texto;   Jogos; · Brincadeiras.

Recursos Materiais e Físicos
· Livros diversos -  Internet -  Fotos -· Cds · Papéis diversos.as, hidrocor
·  Vídeos -  Casinha do Parque - · Sala de áudio e informática
· Pátio· Quadra.

Avaliação
A avaliação é todo um processo que ocorre aos poucos, todos os dias em sala de aula ou em outros espaços da escola.
Com aplicações de atividades diversificadas que vão sendo simultaneamente desenvolvidas durante a aplicação do projeto e enfatizando atitudes, valores e aquisição da leitura e escrita.
O registro de atitudes, habilidades e participação do grupo leva em conta toda uma trajetória que simboliza a real possibilidade de orientar e reorientar o processo de ensino em busca de um objetivo maior que é o sucesso individual e coletivo dos alunos.
Agosto/2011.

 

Avaliando a minha aula com uso do laptop

O uso do laptop como fala Sergio Rosa, diretor do Serpro, foi a de nao tratar o computador como um simples objeto que vai se agregando as escolas e sim como uma ferramenta catalizadora e potencializadora do processo educacional.
Pontos negativos: Adurabilidade da bateria do laptop.

                             A falta de acesso a internet em alguns lugares.
                     
                          
                             
Pontos positivos: A flexibilidade no posicionamento do laptop ou seja a facilidade de se movimentar por toda a sala com o laptop.
                           A facilidade de acessar a internet na escola.
Nas aulas alguns alunos ainda apresentam dificuldade no manuseio do mause, outros alunos surpreendem pois vão alem do que foi pedido.